• 【發(fā)布單位】82202
• 【發(fā)布文號】黔府發(fā)[1999]27號
• 【發(fā)布日期】1999-05-24
• 【生效日期】1999-05-24
• 【失效日期】--
• 【文件來源】
• 【所屬類別】地方法規(guī)

貴州省人民政府關于加快職業(yè)教育改革和發(fā)展的決定

 貴州省人民政府關于加快職業(yè)教育改革和發(fā)展的決定
 
（黔府發(fā)〔1999〕27號）
各自治州、市人民政府，各地區(qū)行署，各縣（自治縣、市、市轄區(qū)、特區(qū)）人民政府，省政府各部門、各直屬機構：

 為貫徹《
中華人民共和國職業(yè)教育法》（以下簡稱《
職業(yè)教育法》），落實黨中央、國務院提出的大力發(fā)展職業(yè)教育的方針，實施“科教興黔”戰(zhàn)略，加快我省職業(yè)教育的改革和發(fā)展，提高各民族科學文化素質，促進社會主義現(xiàn)代化建設，特作出如下決定：



 一、進一步提高對職業(yè)教育重要戰(zhàn)略地位的認識

 職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，大力發(fā)展職業(yè)教育，是提高勞動者素質和實現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求，是優(yōu)化教育結構，提高教育整體效益的根本措施，是促進勞動就業(yè)、深化企業(yè)改革的重要條件。我們要進一步提高對職業(yè)教育重要戰(zhàn)略地位的認識，在努力實現(xiàn)普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲的同時，大力發(fā)展職業(yè)教育，在各個領域培養(yǎng)和造就一支高素質的勞動技術大軍，促進科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉化和經(jīng)濟增長方式的轉變，提高經(jīng)濟增長的質量，從而保證國民經(jīng)濟的持續(xù)、快速發(fā)展。因此，各級政府要從我省經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略高度和全局出發(fā)，進一步提高認識，關心和支持職業(yè)教育事業(yè)，增強發(fā)展職業(yè)教育的責任感和緊迫感，把調整教育結構，發(fā)展職業(yè)教育擺到突出位置，努力開創(chuàng)我省職業(yè)教育的新局面。



 二、面向21世紀，努力實現(xiàn)我省職業(yè)教育的發(fā)展目標和任務

 面向21世紀和我省經(jīng)濟建設的需要，必須遵循解放思想、實事求是、深化改革、大力發(fā)展、優(yōu)化結構、提高水平、分類指導，依法治教的方針，努力實現(xiàn)我省職業(yè)教育改革和發(fā)展的奮斗目標和任務。

 我省職業(yè)教育的主要奮斗目標是：適應我省經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對各類人才的需求，以發(fā)展中等職業(yè)教育為主，推進以初中后為重點的不同階段的教育分流，積極開展各種形式的職業(yè)培訓，逐步建立、健全職業(yè)學校教育與職業(yè)培訓并舉，并與其他教育相互溝通、協(xié)調發(fā)展的職業(yè)教育體系和職業(yè)培訓網(wǎng)絡。

 我省職業(yè)教育發(fā)展的主要任務是：

 1．加強初等職為教育，加大“綠色證書”培訓力度，繼續(xù)普及農(nóng)業(yè)實用技術。尚未普及九年義務教育的地區(qū)，要以提高勞動者素質為根本目的，采取有效措施，對不能升入初中的小學畢業(yè)生實行職業(yè)技術培訓，通過“三加一”、初二分流以及有條件的地方可以適量舉辦職業(yè)初中等形式，加強初等職業(yè)教育。努力為農(nóng)村培養(yǎng)一支有文化、懂技術、善經(jīng)營、會管理的農(nóng)民技術骨干隊伍。

 2．大力發(fā)展中等職業(yè)教育，加強骨干學校建設。以初中后分流為重點，以內涵發(fā)展為主，加大扶持力度，擴大中等職業(yè)學校招生規(guī)模，提高辦學質量和效益。到2000年，每個縣都要建設好1所多功能、綜合性、示范性中等職業(yè)學校（職業(yè)教育培訓中心），全省各類中等職業(yè)學校在校生人數(shù)占高中階段學生總數(shù)的比例要努力達到60％。普及九年義務教育的市（縣）要努力達到65％。通過扶持、評估，建設一批高質量、有特色的國家級、省部級重點中等職業(yè)學校。

 3．積極發(fā)展高等職業(yè)教育。按照國家確定的發(fā)展高等職業(yè)教育的方針，充分利用現(xiàn)有教育資源和設施，積極發(fā)展我省經(jīng)濟建設急需的高等職業(yè)教育，并在專業(yè)設置、服務方向、招生與畢業(yè)生就業(yè)等方面與中等職業(yè)教育相互銜接。到2000年，全省要辦好1－2所職業(yè)技術學院，并在部分高等院校、有條件的重點中專學校、技工學校開辦高等職業(yè)教育（班）。

 4．廣泛開展行業(yè)、企業(yè)職工職業(yè)培訓，建立健全職工培訓、考核與使用、待遇相結合的制度。堅持“先培訓、后上崗”的原則，實行就業(yè)準入和國家職業(yè)資格證書制度。切實加強職業(yè)培訓機構建設，結合轉變經(jīng)濟增長方式和調整產(chǎn)業(yè)結構的需要，積極組織和開展各種形式的職業(yè)培訓；結合再就業(yè)工程的實施，積極組織下崗職工學習職業(yè)技能，使下崗職工轉崗前都能得到必須的職業(yè)培訓。普遍實行勞動預備制度，積極推進對未升入上一級學校的城鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生進行1－3年職業(yè)培訓的步伐，使我省大多數(shù)新增勞動力上崗前都能得到適應崗位能力要求的職業(yè)培訓。



 三、建立健全我省職業(yè)教育辦學體制和管理體制

 職業(yè)教育實行省、地（州、市）、縣（市、區(qū)）分級辦學、分級管理的體制，主要責任在地方，關鍵在縣（市、區(qū)）?？h（市、區(qū)）職業(yè)教育由“政府統(tǒng)籌、部門主辦（聯(lián)辦）、社會參與、教育主管”。各級各類職業(yè)學校應辦成職業(yè)學歷教育與各種職業(yè)培訓并舉、職前與職后兼顧、教學與科學試驗、技術推廣、生產(chǎn)示范及信息服務一體化的多功能教育實體。各行業(yè)主管部門要積極支持縣級政府統(tǒng)籌集中當?shù)亟逃Y源，組建綜合性的職業(yè)學校（職業(yè)教育中心），形成“一套班子，一支隊伍，多塊牌子，多種功能”的職業(yè)教育格局。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要根據(jù)需要，依托職業(yè)初中和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村級農(nóng)民文化技術學校，把職業(yè)培訓輻射到村寨農(nóng)戶。

 行業(yè)、企業(yè)組織是職業(yè)教育的直接受益者和主要興辦力量。企業(yè)要把職業(yè)教育列入企業(yè)發(fā)展的中長期規(guī)劃和年度計劃，納入廠長（經(jīng)理）任期目標責任制；要建立職工培訓制度，完善培訓機構，配備專人負責，承擔對本單位職工和準備錄用人員實施職業(yè)教育的義務。職業(yè)教育機構要認真履行職責，并隨企業(yè)的發(fā)展逐步加強。行業(yè)、企業(yè)可以單獨舉辦或與其他方面聯(lián)合舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構，也可以委托學校、職業(yè)培訓機構對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業(yè)教育。本著平等互利、有償服務的原則，企業(yè)和學校、職業(yè)培訓機構可互相提供師資和實習場所，對上崗實習的人員給予適當?shù)膭趧訄蟪旰捅仨毜膭趧颖Ｗo。行業(yè)、企業(yè)主管部門要切實加強對本系統(tǒng)職業(yè)教育和職業(yè)培訓工作的規(guī)范管理，做好協(xié)調指導，抓好檢查落實。

 按照國家“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的方針，積極鼓勵事業(yè)單位、社會團體、其他社會組織和公民個人依法舉辦職業(yè)學?；蚵殬I(yè)培訓機構；歡迎國外境外組織和個人依照我國法律與我省有關單位聯(lián)合舉辦職業(yè)學校或職業(yè)培訓機構。對經(jīng)教育、勞動部門批準的社會力量舉辦的職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構，各級政府和有關部門應在建校場所、師資、設備、提供人才需求信息、指導教育教學管理等方面給予支持，并在教師專業(yè)技術職務評聘、招生和畢業(yè)生就業(yè)、發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)等方面與政府辦學一視同仁。各級政府和社會力量辦學的主管部門要依照國家的有關法律法規(guī)，進一步加強對其辦學方向、辦學條件、學校管理、教育教學質量等方面的檢查、督導和評估，促進其健康發(fā)展。

 政府各有關部門要明確各自在發(fā)展職業(yè)教育中的職責分工，各司其職，各盡其責，相互溝通，緊密協(xié)作，共同發(fā)展職業(yè)教育。在政府的統(tǒng)一領導下，教育行政部門負責職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調、宏觀管理，并主要負責學歷教育范圍內的職業(yè)教育工作；勞動行政部門主要負責技工學校、非學歷教育的職業(yè)技能培訓機構以及企業(yè)工人技術培訓的管理，勞動預備制度的實施及下崗職工再就業(yè)培訓等方面的工作；經(jīng)貿(mào)行政部門主要負責對企業(yè)經(jīng)營管理人員和經(jīng)濟管理干部職業(yè)培訓，指導企業(yè)職業(yè)教育工作；政府人事部門主要負責專業(yè)技術人員、企業(yè)管理人員、國家公務員職業(yè)培訓的綜合管理工作；其他有關行政部門都要自覺履行各級人民政府規(guī)定的職責，采取切實可行的措施，大力支持職業(yè)教育的改革和發(fā)展。



 四、把面向農(nóng)業(yè)、民族和貧困地區(qū)的職業(yè)教育擺在重要位置

 大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，特別是民族、貧困地區(qū)職業(yè)教育，直接關系到農(nóng)村“兩個文明”建設，關系到各民族共同繁榮。各級政府要高度重視，認真規(guī)劃，加強統(tǒng)籌協(xié)調，在政策上、經(jīng)費上給予傾斜。農(nóng)村職業(yè)教育，要堅持面向農(nóng)村、面向農(nóng)業(yè)、面向農(nóng)民為主的辦學方向，圍繞發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，推進縣域經(jīng)濟發(fā)展和資源開發(fā)，確定其結構層次和發(fā)展模式；要與當?shù)剞r(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、農(nóng)業(yè)技術推廣和幫助農(nóng)民脫貧致富緊密結合，采用靈活多樣的辦學形式，培養(yǎng)各類適用技術人才。各級政府要制定加速農(nóng)業(yè)中專學校，農(nóng)（職）業(yè)高中以及農(nóng)民文化技術學校發(fā)展的措施，加大建設力度，使其真正成為培養(yǎng)農(nóng)村人才的基地。要進一步加強對“農(nóng)業(yè)（經(jīng)濟）、科技、教育”結合工作的領導，明確各部門的職責和分工。推動“農(nóng)（經(jīng)）科教”的結合，深入開展農(nóng)村教育綜合改革，認真抓好基礎教育、職業(yè)教育、成人教育的“三教”統(tǒng)籌，協(xié)調發(fā)展。各部門應采取積極有效的措施，通過加大經(jīng)費投入，培訓師資，組織對口支援，定點幫扶等形式幫助、扶持農(nóng)村職業(yè)教育。省有關部門每年的扶貧項目經(jīng)費要根據(jù)需要安排不低于5％的比例用于項目受益地區(qū)農(nóng)民的培訓，做到項目建設與人才培養(yǎng)同步實施。對口幫扶貧困縣的部門和單位要積極幫扶辦好當?shù)氐目h級職業(yè)學校（職業(yè)教育培訓中心），并扶持辦好鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村級農(nóng)民文化技術學校。國家級、省部級重點普通中專、技工學校、職業(yè)高中，要通過結對子、合作等形式幫扶農(nóng)村薄弱職業(yè)學校。對回鄉(xiāng)務農(nóng)的職業(yè)學校畢業(yè)生，各有關部門要為他們在租賃土地，提供良種、化肥、農(nóng)藥、技術、設備等方面給予優(yōu)惠。各級金融部門應積極優(yōu)先為他們提供生產(chǎn)開發(fā)貸款。



 五、加強職業(yè)教育的內部改革和建設，提高教育質量和辦學效益

 各級政府和有關部門應采取積極措施，進一步調整教育結構，擴大職業(yè)教育辦學規(guī)模，努力提高辦學效益和質量。要結合我省人才需求的實際，根據(jù)國家制定的職業(yè)分類、職業(yè)等級標準，確定培養(yǎng)目標和教學要求，增強職業(yè)學校辦學的適應性、實用性和靈活性。職業(yè)教育應注重長短班結合，職前職后溝通，全日制與業(yè)余學習并舉，勇于開拓創(chuàng)新，積極探索培養(yǎng)適應經(jīng)濟和社會發(fā)展所需人才的路子。各級各類職業(yè)學校要加強專業(yè)建設，通過專業(yè)建設促進學校整體建設。要注重課程改革和教材建設，加大教育教學改革的力度，要及時把先進、適用的科學技術注入教學中，嚴格技能訓練，切實加強實踐教學環(huán)節(jié)和動手能力的培養(yǎng)，以增強學生適應就業(yè)需要的能力。

 各級各類職業(yè)學校和培訓機構，要全面貫徹落實《
中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》（中發(fā)〔1994〕9號）精神，建立健全德育工作機構，理順學校德育工作體制，建設一支精干、專兼職結合的德育工作隊伍，切實加強和改進德育工作。要加強對師生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本路線教育、法制教育和職業(yè)道德教育，改進和加強政治課教學，把學生培養(yǎng)成既有政治思想覺悟，又有一技之長的建設者和接班人，把各級各類職業(yè)學校辦成社會主義精神文明建設的重要陣地。

 各級政府和有關部門要進一步加強中等專業(yè)學校、技工學校的建設，充分發(fā)揮他們在中等職業(yè)教育中的骨干作用。繼續(xù)開展對中等專業(yè)學校的辦學水平評估，努力促進職業(yè)高中達到合格學校標準。要依據(jù)我省職業(yè)結構和人才需求，采取聯(lián)合、共建、撤并、調整等措施，改造和加強一批老專業(yè)和薄弱學校，逐步解決中等專業(yè)學校及專業(yè)重復設置、規(guī)模小、效益低、投資分散、資源浪費、發(fā)展困難等問題，切實提高中等職業(yè)教育的辦學規(guī)模和效益。

 要進一步擴大職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構在聯(lián)合辦學、籌措資金、校內機構設置、人事任免等方面的自主權，使其真正成為依法自主開展教學、生產(chǎn)經(jīng)營、服務等各項活動的辦學實體。中等職業(yè)學校要進一步推行以人事制度和分配制度改革為重點的學校內部管理體制改革，實行校長負責制，教育（崗位）目標責任制，逐步實行全員聘任制和結構工資制，建立和完善教職工代表大會制度，實行民主管理、民主監(jiān)督，建立激勵機制，充分調動教職工的工作積極性。

 各級政府和有關部門以及各級各類職業(yè)學校必須進一步轉變思想，樹立正確的質量觀、人才觀、就業(yè)觀，積極推進畢業(yè)生就業(yè)制度改革。到本世紀末，除某些面向艱苦行業(yè)（含師范）、民族、貧困地區(qū)的中等職業(yè)學校畢業(yè)生，在一定范圍內實行國家計劃定向就業(yè)外，多數(shù)畢業(yè)生實行在國家及省的方針、政策指導下，面向市場，自主擇業(yè)的就業(yè)制度。各級政府和有關部門要加強宣傳教育，規(guī)范人才市場的管理，建立健全服務網(wǎng)絡，做好對中等職業(yè)學校招生、畢業(yè)生就業(yè)的指導和服務工作。

 勞動、經(jīng)貿(mào)、人事和教育部門要密切配合，加大推行學歷證書、培訓證書和職業(yè)資格證書制度的力度。要按照國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級標準，加強對職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構畢（結）業(yè)生的職業(yè)技能考核鑒定，使大多數(shù)畢（結）業(yè)生在完成學業(yè)的同時獲得學歷證書（培訓證書）和職業(yè)資格證書（技術等級證書）。國有企、事業(yè)單位以及私營企業(yè)、個體工商戶要嚴格按照“先培訓后就業(yè)（上崗）”的原則錄用人員。未經(jīng)職業(yè)培訓、從事技術工種未取得相應職業(yè)資格證書的人員一律不準上崗。



 六、加大職業(yè)教育經(jīng)費投入，多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費

 職業(yè)教育經(jīng)費應以財政撥款，行業(yè)、企業(yè)組織及其他用人單位合理承擔、舉辦者自籌、受教育者交費等多種渠道籌集。從1999年起，省職業(yè)教育專項補助費增加到年300萬元，主要用于國家級、省級重點職業(yè)高中的設施設備建設和改變目前職業(yè)高中辦學條件嚴重落后的狀況以及扶持邊遠、民族、貧困地區(qū)發(fā)展職業(yè)教育；每年另安排50萬元作為高等職業(yè)教育發(fā)展專項設備費。普通中等專業(yè)學校招生并軌后，財政撥款渠道不變，各級財政按學校招生數(shù)及生均經(jīng)費核定撥給的經(jīng)費標準不減，專項經(jīng)費照常核撥，并隨財政的增長逐年有所增加。省教委、省財政廳要會同有關部門盡快制定全省職業(yè)學校生均經(jīng)費標準。職業(yè)教育的財政撥款要隨著教育經(jīng)費的“三個增長”同步增長，要在教育事業(yè)費和教育基本建設費中，單列職業(yè)教育經(jīng)費項目。各地、各部門以及行業(yè)、企業(yè)要按照分級辦學、分級管理和部門（行業(yè)、企業(yè)）辦學、部門（行業(yè)、企業(yè)）負責的原則，安排一定的建設費用于中等職業(yè)學校改善辦學條件。地（州、市）、縣（市、區(qū)）政府〈行署〉每年都要安排職業(yè)教育專項補助款，經(jīng)費額度不能低于上年財政收入的1％，并根據(jù)當年財政情況適當增加。

 各地（州、市）、縣（市、區(qū)）政府〈行署〉要按照《
教育法》、《
職業(yè)教育法》的有關規(guī)定，從已開征的城鄉(xiāng)教育費附加中劃出10％的比例用于發(fā)展職業(yè)教育。企業(yè)未實施職業(yè)教育的，應交納應該承擔的職業(yè)教育費。各有關部門用于農(nóng)村人才培訓、科技開發(fā)、技術推廣的經(jīng)費，要劃出不低于5％的培訓費，統(tǒng)籌用于開展農(nóng)村職業(yè)培訓。各級政府、各有關部門組織實施的職業(yè)培訓，應積極吸納本地、本部門職業(yè)學校參與，以增強學校辦學活力，促進學校發(fā)展。積極利用銀行信貸發(fā)展職業(yè)教育。

 各級政府和有關部門要積極支持職業(yè)學校興辦校辦產(chǎn)業(yè)。省級稅務主管部門要依照國家有關規(guī)定并結合我省實際，會同財政、教育主管部門制定職業(yè)學校校辦企業(yè)稅收優(yōu)惠政策，并負責實施。對職業(yè)學?；椖俊⒔處熥≌ㄔO免征城鎮(zhèn)基礎設施配套費、商業(yè)網(wǎng)點費和人防工程費以及國家和省規(guī)定免征的其他費用。要重點扶持職業(yè)學?？萍己枯^高的校辦企業(yè)，在啟動資金、項目安排等方面給予優(yōu)先。各級政府、行業(yè)主管部門要采取有力措施，制定優(yōu)惠政策，采取劃撥、租賃、購買等多種辦法，解決好職業(yè)學校必需的教學、實驗、生產(chǎn)實習基地。提倡、支持職業(yè)學校與學校，學校與行業(yè)、企業(yè)組建生產(chǎn)經(jīng)營職合體，發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)，搞好產(chǎn)教結合。積極支持職業(yè)學校學生勤工儉學。積極鼓勵企事業(yè)單位、社會團體、其他社會組織及公民個人對職業(yè)教育捐資助學。歡迎國外、境外友好組織和人士對職業(yè)教育提供資助和捐贈。加強職業(yè)教育的對外交流與合作。

 職業(yè)教育的各項經(jīng)費，必須專款專用，任何單位及個人不得挪作它用。違者，要及時追回?？畈烂C處理，觸犯刑律的，要依法追究。各級有關部門要進一步完善各項管理制度和審計制度，確保職教經(jīng)費充分發(fā)揮作用。

 各級政府及有關部門要盡快建立健全職業(yè)教育管理、研究、服務體系和網(wǎng)絡，明確專人負責，切實加強職業(yè)教育的理論研究、應用研究、課程開發(fā)、教材建設、教學研究和評估等項工作。



 七、切實加強職業(yè)教育師資隊伍建設

 各級政府和教育行政部門要把職業(yè)教育師資的培養(yǎng)和培訓納入教師隊伍建設規(guī)劃，落實目標、責任，加強基地建設，加快培養(yǎng)培訓步伐，以適應職業(yè)教育發(fā)展的需要。2000年，全省職業(yè)高中校長必須持證上崗；2005年，全省中等專業(yè)學校95％以上，技工學校、職業(yè)高中70％以上的專任教師學歷要達到合格要求。對學歷未達標的在職教師，各地、各部門要采取有效措施，進行培養(yǎng)培訓，提高素質，經(jīng)過一段時間努力仍未達標的應另行安排或解聘。為加快職業(yè)學校教師學歷合格培養(yǎng)步伐，省教委可在有關高等院校設立職教師資本科（專業(yè)）班，實行單獨招生。

 職業(yè)學校教師隊伍實行專兼職結合的辦法。為緩解職業(yè)學校專業(yè)、實習指導教師嚴重短缺的狀況，各級教育、人事、勞動等部門應支持職業(yè)學校從事業(yè)單位選調（特殊情況也可以從企業(yè)選調）、聘任有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術人員擔任專、兼職教師，有關專業(yè)還可以聘請有特殊技能的人員或能工巧匠兼任教師。各地每年接收的大學本科以上畢業(yè)生，應優(yōu)先保證職業(yè)學校專業(yè)課和文化課教師的需要。各級政府安排的職教專項補助款中應有適當比例，用于職教師資的培養(yǎng)培訓。省教委要會同省人事廳等有關部門盡快制定職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師及實習指導教師專業(yè)技術職務評聘的具體辦法和標準（條件），成立獨立的評審組織。為鼓勵職業(yè)學校教師向“雙師型”發(fā)展，職業(yè)學校的專業(yè)課教師和實習指導教師在評聘教師專業(yè)技術職務后，也可以評聘其他系列的專業(yè)技術職務，學校及主管部門對具有“雙職稱”的教師在待遇上應予從優(yōu)。



 八、進一步加強對職業(yè)教育工作的領導

 各級政府要切實加強對職業(yè)教育的領導，進一步提高對抓經(jīng)濟必須抓職業(yè)教育，抓職業(yè)教育也是抓經(jīng)濟的認識，把抓職業(yè)教育同抓經(jīng)濟放在同等重要地位。政府工作中，務必做到六統(tǒng)籌：一是統(tǒng)籌把職業(yè)教育的發(fā)展納入當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的整體規(guī)劃；二是統(tǒng)籌組織行業(yè)企業(yè)和各方力量參與和興辦職業(yè)教育；三是統(tǒng)籌配置師資、設備、場地等教育資源；四是統(tǒng)籌協(xié)調指導職業(yè)學校的專業(yè)設置、招生和畢業(yè)生就業(yè)工作；五是統(tǒng)籌職業(yè)教育經(jīng)費；六是統(tǒng)籌協(xié)調理順發(fā)展職業(yè)教育的各種關系，促進職業(yè)教育健康發(fā)展。

 地、縣級政府要進一步建立、完善、加強職業(yè)教育領導協(xié)調機構，由政府主要領導負責，教育、勞動、經(jīng)貿(mào)、財政、人事、計劃、農(nóng)業(yè)、科技、衛(wèi)生、金融等部門的主要領導參加，加強統(tǒng)籌協(xié)調，形成合力。尤其是主要領導要切實擔負起發(fā)展職業(yè)教育第一責任人的責任，實施“一把手工程”，分管領導要具體擔負起發(fā)展職業(yè)教育直接責任人的責任。要把職業(yè)教育納入政府工作的重要議事日程，列入各級領導干部的任期目標進行考核，列入成員單位工作考核目標。各級政府要按《
教育法》和《
職業(yè)教育法》的要求，制定職業(yè)教育評估標準和實施細則，建立健全政府對職業(yè)教育的督導（督察）制度，依法加強對所轄行政區(qū)域內各有關部門、行業(yè)、企業(yè)開展職業(yè)教育的情況進行督導、檢查、評估，對工作有成效的，要適時進行表彰獎勵，對違反《
教育法》、《
職業(yè)教育法》規(guī)定的，應依法給予處罰。政府每年要向同級人大報告一次職業(yè)教育工作。

 各級領導和有關部門要切實轉變工作作風，深入實際，調查研究，善于發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育改革和發(fā)展中的新情況、新問題，認真研究解決，少說空話，多辦實事，推動我省職業(yè)教育不斷發(fā)展，為富民興黔事業(yè)做出更大貢獻。



 貴州省人民政府

 一九九九年五月二十四日