點(diǎn)評(píng)：
二胎爭(zhēng)寵的話(huà)題一直都很普遍，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，六歲是大寶獨(dú)立人格初步形成的年齡，也是二胎出生對(duì)大寶的家庭地位衝擊程度高低的分水嶺。
但並不是說(shuō)要一直等到大寶六歲了才可以生二胎，或者說(shuō)這個(gè)年齡差是最佳的，不是這個(gè)意思（二胎最優(yōu)年齡差是另一個(gè)話(huà)題）。
假設(shè)大寶未滿(mǎn)六歲（即獨(dú)立人格尚未初步形成，他仍處在自我中心的發(fā)展階段），我們站在大寶的角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，能更直觀地感受到他們內(nèi)心的變化：當(dāng)小寶寶降生時(shí)，原本圍繞著自己的世界（大人、事物、出行安排等等）瞬間都轉(zhuǎn)移到以小寶寶為中心了，大寶感覺(jué)自己被無(wú)情地從寶座上拉下來(lái)，並且認(rèn)為一切都是小寶寶的降生所造成的（小寶寶的出生是世界重心轉(zhuǎn)移的分界點(diǎn)）。
那麼，大寶會(huì)觀察小寶寶的行為模式，思考他為什麼能夠成為家庭中心的原因——他什麼都不能自己做，必須依靠別人的照顧，連最基本的吃喝拉撒睡都要大人抱著喂著！簡(jiǎn)直太棒了，這是最容易做到的事情啊，比起正向努力做得更好。
這就是二胎出生時(shí)大寶出現(xiàn)能力倒退的原因，同樣的情形也會(huì)發(fā)生在生活環(huán)境轉(zhuǎn)變（比如入園、搬家等），從「正面管教」理論上來(lái)說(shuō)，孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為，其背後不外乎四個(gè)「錯(cuò)誤目的」，［爭(zhēng)寵］二字提示我們大寶在「尋求過(guò)度關(guān)注」——他們希望爸爸媽媽能夠像以往那樣關(guān)注他，即使是負(fù)面的（不當(dāng)行為通常會(huì)招致批評(píng)教育甚至懲罰）關(guān)注也好。由此來(lái)獲得存在感和價(jià)值感，初心非常單純善良，可惜用錯(cuò)方式，導(dǎo)致親子關(guān)係不斷惡化。
因此我們應(yīng)該在二胎寶寶出生前就開(kāi)始幫大寶建立安穩(wěn)度過(guò)過(guò)渡期的心理（包括分床分房睡、獨(dú)立自理能力培養(yǎng)等），並時(shí)刻觀察大寶的行為和心理變化，適時(shí)引導(dǎo)他體會(huì)父母的愛(ài)並沒(méi)有因此減少，鼓勵(lì)他幫助家人照顧小寶寶。
如果不當(dāng)行為已經(jīng)發(fā)生了，如何幫助孩子修正呢？正面管教有一個(gè)非常好的小遊戲，以點(diǎn)燃的蠟燭代表爸爸媽媽的愛(ài)，依次點(diǎn)燃大寶和小寶的蠟燭，通過(guò)這樣的實(shí)物展示來(lái)向大寶解釋「爸爸媽媽的愛(ài)並不會(huì)因?yàn)樾毜牡絹?lái)而減少，小寶的到來(lái)



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退行，是當(dāng)人們遇到挫折、應(yīng)激事件或者引發(fā)強(qiáng)烈焦慮的情境時(shí)，不再運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的比較成熟的適應(yīng)方式，而是選擇使用生命早期的某種行為方式，期待滿(mǎn)足自己的欲望。退行是一種防御機(jī)制，也用來(lái)減輕或屏蔽內(nèi)心的焦慮及其他痛苦的情緒感受。
對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，二孩兒的到來(lái)無(wú)疑是一個(gè)容易引發(fā)退行的情境，特別是在家長(zhǎng)沒(méi)有做好前期工作，孩子沒(méi)有心理準(zhǔn)備的情況下。后期如果家長(zhǎng)把更多的精力投入到二孩兒身上，對(duì)于老大的忽略多過(guò)關(guān)心，甚至認(rèn)為老大理所應(yīng)當(dāng)懂事了，給予他一些壓力，比如幫忙照顧老二，以老二為中心等等，這些都會(huì)加劇孩子糟糕的內(nèi)心體驗(yàn)。孩子自己有很多情緒處理不了，感受不到父母的愛(ài)，不知道如何重新獲取關(guān)注，這時(shí)候就會(huì)采取一些退行的行為，甚至出現(xiàn)一些應(yīng)激反應(yīng)。如同本利中提到孩子的幻覺(jué)現(xiàn)象，很有可能是應(yīng)激的一種表現(xiàn)，有必要從應(yīng)激源的部分以及家長(zhǎng)的方面做些工作，但考慮住院的話(huà)需要更詳細(xì)的信息支持。
對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要做的是重新像以往一樣的關(guān)心孩子，并且明確的告訴孩子。讓孩子切實(shí)感受到，父母愛(ài)他跟原來(lái)一樣，對(duì)兩個(gè)孩子同樣的愛(ài)，不會(huì)因?yàn)榱硪环蕉雎运：⒆佣际呛⒆?，不要期待或要求大一點(diǎn)要做更多。當(dāng)孩子的狀態(tài)好轉(zhuǎn)之后，可以適當(dāng)從理性方面讓孩子了解一些積極的信息，比如為什么要老二，兩個(gè)人的關(guān)系，未來(lái)的美好期待等等。



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住院其實(shí)大可不必，但是心理退行在這樣父母生二胎的時(shí)候，大多數(shù)情況下是一定會(huì)發(fā)生的，作為父母要注意調(diào)節(jié)安撫大寶的心情就可以。
九歲的孩子，尤其是已經(jīng)有心理退行現(xiàn)象的孩子，如果直接入院治療，可能會(huì)對(duì)他的心理狀態(tài)造成更大的沖擊，所以其實(shí)我覺(jué)得沒(méi)有必要用這么激烈的手段。

孩子聲稱(chēng)他看到了什么，有的時(shí)候未見(jiàn)得就是真的看到，也有可能是在嚇唬成年人，覺(jué)得講這種話(huà)會(huì)引發(fā)父母的注意。我見(jiàn)過(guò)一些這樣長(zhǎng)大的成年人，他們都很明確地講，講這種話(huà)就是為了騙大人，覺(jué)得大人真的很愚蠢，說(shuō)什么都會(huì)有人信。

所以作為父母，我個(gè)人覺(jué)得，與其把孩子送到住院觀察，不如自己在家里好好關(guān)愛(ài)他，而且要教會(huì)他照顧小弟弟或小妹妹，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得自己是有用的，他參與到了整個(gè)家庭的活動(dòng)中，成為家庭的一份子。
在中國(guó)有一個(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題，就是父母經(jīng)常會(huì)無(wú)意識(shí)地把孩子排除在家庭之外，不讓孩子參與家庭內(nèi)部的勞動(dòng)，比方說(shuō)，更不可能讓孩子幫忙照顧小嬰兒，這就會(huì)形成一種狀態(tài)——所有的成年人都圍著小嬰兒轉(zhuǎn)，對(duì)這個(gè)小嬰兒呵護(hù)有加，但是卻忽略了對(duì)老大的心理感覺(jué)，在這樣的狀態(tài)下，家里的老大經(jīng)常會(huì)有一種被拋棄感，覺(jué)得他不再是家庭中的一份子，父母的再也不愛(ài)他了。



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當(dāng)孩子對(duì)某些事情或物出現(xiàn)懵懂時(shí)，孩子好奇心比較強(qiáng)，表現(xiàn)出對(duì)什么事物都比較感興趣，就會(huì)表現(xiàn)出經(jīng)常問(wèn)這是什么？為什么？這是寶寶認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)這個(gè)世界的一個(gè)過(guò)程。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該了解孩子的發(fā)育過(guò)程，當(dāng)孩子發(fā)問(wèn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該停下來(lái)，耐心的給孩子講解，分析，如果寶寶還是反復(fù)重復(fù)的問(wèn)同樣的問(wèn)題，那說(shuō)明寶寶對(duì)你的解釋沒(méi)有完全理解，家長(zhǎng)可以換一下角度，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，讓寶寶更容易理解。當(dāng)然家長(zhǎng)也不是什么全都懂的，當(dāng)家長(zhǎng)遇到自己也不太了解的問(wèn)題時(shí)，不知道該怎樣給寶寶解釋?zhuān)议L(zhǎng)要誠(chéng)實(shí)，可以給寶寶說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題媽媽也不是很了解，咱們可以一起查閱書(shū)本或者上網(wǎng)來(lái)尋找答案，這樣可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)解決問(wèn)題的習(xí)慣。這樣家長(zhǎng)能和寶寶有效的去溝通，不但讓寶寶學(xué)到了更多東西，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣，還讓親子感情更加融洽。家長(zhǎng)在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)切記不要哄騙孩子。有的時(shí)候家長(zhǎng)在忙，孩子在問(wèn)問(wèn)題時(shí)會(huì)表現(xiàn)出心不在焉，甚至給寶寶發(fā)脾氣，這會(huì)給寶寶造成嚴(yán)重的傷害，以后寶寶有問(wèn)題也不敢問(wèn)了，打擊了寶寶思考探索的積極性，這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。



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大寶產(chǎn)生退行性行為，主要原因有兩點(diǎn)，一是他觀察發(fā)現(xiàn)二寶的一些哭鬧行為獲得了家人的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，他在心理上也希望獲得家人的關(guān)注，所以會(huì)有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的模仿并產(chǎn)生比自己現(xiàn)階段更幼稚的行為。對(duì)于這種行為，家里人不要過(guò)度關(guān)注，也不要責(zé)怪打罵，過(guò)度關(guān)注會(huì)導(dǎo)致大寶的退行性行為增加，得到了他期望家人關(guān)注的反應(yīng)，同時(shí)也不要打罵責(zé)怪，會(huì)導(dǎo)致大寶的羞恥感和自卑心。不要太理會(huì)處理，引導(dǎo)大寶的注意力到正確的方式上。第二點(diǎn)，在二寶出生前和剛出生階段，家里人沒(méi)有對(duì)大寶做好引導(dǎo)和心理建設(shè)，家里人在二寶出生后把過(guò)多精力和愉悅感放在了和二寶的互動(dòng)上，甚至占用或打亂了大寶的日常規(guī)律，完成大寶心里上的缺失感，導(dǎo)致大寶把這種情緒轉(zhuǎn)嫁到二寶身上，認(rèn)為是二寶搶走了家人的關(guān)心。家長(zhǎng)要引導(dǎo)大寶意識(shí)到二寶也是家庭成員，跟他一樣享有家人的愛(ài)護(hù)，也不要過(guò)多強(qiáng)調(diào)讓“大的讓著小的”這種傳統(tǒng)觀念，容易導(dǎo)致大寶的逆反或壓抑，平等互愛(ài)，6歲前孩子以模仿為主，家長(zhǎng)傳遞的教育觀念十分重要。



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家中增添新成員，對(duì)孩子一定會(huì)有沖擊，高明的媽媽會(huì)在生老二之前，老早就開(kāi)始“布局”，讓他明白老二的到來(lái)，是和他一起分享成長(zhǎng)，而不是剝奪父母對(duì)他的愛(ài)。一旦明白了這一點(diǎn)，大寶就不會(huì)有太多情緒上的問(wèn)題。
一開(kāi)始懷老二，就要為老大創(chuàng)立和老二互動(dòng)的機(jī)會(huì),記得產(chǎn)前課的媽媽和我聊起，她會(huì)教3歲多的老大和肚子里的胎兒說(shuō)早安和道晚安，還會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)他們多對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)孩子親手摸摸感受她肚子里的胎動(dòng)。偶爾還用老大最喜歡吃的零食作為誘餌，說(shuō)這是肚子里的baby請(qǐng)她吃的，讓姐姐對(duì)baby產(chǎn)生好感。
在大寶生日的時(shí)候，送了她一個(gè)自己縫制的布娃娃，一頭棕色的頭發(fā)和老大還有點(diǎn)像。當(dāng)時(shí)大寶把她當(dāng)成心愛(ài)的玩偶，還給她取了名字，媽媽趁機(jī)鼓勵(lì)她照顧自己的娃娃，學(xué)著如何哄她睡覺(jué)、如何給娃娃喂奶，就好像真的在演習(xí)一樣，通過(guò)角色模擬讓老大對(duì)還未出生的老二產(chǎn)生一種期待。



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退行是一種心理防御機(jī)制，是精神分析學(xué)派的術(shù)語(yǔ)。精神分析理論主要有五個(gè)組成部分：第一是意識(shí)的層次理論，即意識(shí)、前意識(shí)和潛意識(shí)。第二是人格結(jié)構(gòu)理論，即本我、自我和超我。第三是防御機(jī)制理論。第四是性本能理論。第五是釋夢(mèng)的理論。
防御機(jī)制是指?jìng)€(gè)人在精神受干擾時(shí)用以避開(kāi)干擾，保持心理平衡的心理機(jī)制。常在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下使用。防御機(jī)制主要分為五大類(lèi)。投射、轉(zhuǎn)移屬于攻擊性的防御機(jī)制，幻想、歪曲、補(bǔ)償屬于代替性的防御機(jī)制。幽默、升華、認(rèn)同、利他屬于建設(shè)性的防御機(jī)制。壓抑、潛抑、否定、退行屬于逃避性的防御機(jī)制。理想化、合理化、隔離、分裂、抵消、反向形成屬于自騙性防御機(jī)制。
小杰所表現(xiàn)出了是退行的防御機(jī)制。一般人的退行是為了不承擔(dān)責(zé)任，他的退行是為了求得父母的疼愛(ài)、關(guān)注和照顧。



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孩子會(huì)有這種行為，主要是家長(zhǎng)沒(méi)有引導(dǎo)好——孩子就是家長(zhǎng)的鏡子，因此一定不要過(guò)多得指責(zé)他，并給他扣上“退行”的帽子！
家長(zhǎng)應(yīng)檢討自己在小杰的單獨(dú)教養(yǎng)過(guò)程中是否給了他過(guò)多得溺愛(ài)，在有了二胎后，是否又對(duì)他有了不應(yīng)該的冷落——從這個(gè)角度說(shuō)，一個(gè)孩子因?yàn)樾睦淼臉O度落差而造成不適從而導(dǎo)致行為不得體也是正常的。
當(dāng)然家長(zhǎng)也不必過(guò)多得自責(zé)，因?yàn)橹耙矝](méi)有過(guò)很多的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于兩個(gè)孩子難免顧此失彼，只需在思想和行為上有所改善，讓小杰也參與到老二的教養(yǎng)中來(lái)，千萬(wàn)別讓孩子感覺(jué)，有了老二，老大就完全被忽略了，他畢竟還是個(gè)孩子，要讓孩子親身體驗(yàn)并明白：親情的真諦是互相承擔(dān)、彼此分享，而不是自私與獨(dú)占。



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退行是一種心理防御機(jī)制，因?yàn)闊o(wú)法承受現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的焦慮，而自動(dòng)的退回到意識(shí)薄弱的早年，以懵懂不理事來(lái)應(yīng)付心理壓力，這樣就可以再次贏得身邊人的關(guān)注。
一般家里有了二胎，對(duì)于老大都會(huì)帶來(lái)巨大的心理沖擊，哪怕他嘴上說(shuō)希望有個(gè)弟弟妹妹，但是潛意識(shí)里也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安全感，如果爸爸媽媽又因?yàn)槎ザ雎粤死洗螅瑫?huì)使老大更難以接受。
所以這樣的情況，家長(zhǎng)一定要盡量分配一些注意力給老大，避免造成心理創(chuàng)傷。
新聞中描述孩子的狀況，可能是幻視，也可能是孩子為了吸引大人關(guān)注的表演，以及拒絕自己睡，都是無(wú)意識(shí)里想通過(guò)一些非同一般的狀況從新獲得父母的愛(ài)。



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退行是心理學(xué)上一種很正常的現(xiàn)象，心理治療的過(guò)程中，許多時(shí)候正是“退行”才給了醫(yī)生治療的機(jī)會(huì)。孩子對(duì)未知世界有著非同成人的感悟，她只是很有靈性的看到了自己的“內(nèi)在小孩”。在二胎家庭中，老大在老二出生后用各種方式爭(zhēng)寵的現(xiàn)象十分常見(jiàn)，許多七八歲孩子會(huì)突然尿床，就是她看見(jiàn)妹妹尿床會(huì)得到父母的關(guān)愛(ài)，也是自己也在潛意識(shí)里回到自己的小時(shí)候，用行動(dòng)告訴父母，我也需要很多愛(ài)。這個(gè)時(shí)候只要父母多多關(guān)注老大的情緒和心情，給予足夠多的關(guān)愛(ài)，把她當(dāng)作家庭成員和照顧妹妹的一份子，她就不會(huì)有被邊緣化的感覺(jué)，這種退行自然就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)消失啦！



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讀了該問(wèn)題，我直覺(jué)到9歲孩子與三個(gè)月大的妹妹爭(zhēng)寵退化成嬰兒，不一定要這樣去定義，似乎還有很多不確定問(wèn)題的可能性，比如孩子有癔癥性反應(yīng)或其他等等，退行行為是指兒童成長(zhǎng)過(guò)程都是由低級(jí)階段到高級(jí)階段的發(fā)展，在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中遇到某些特定的創(chuàng)傷情結(jié)，孩子會(huì)從發(fā)展的高級(jí)階段退回到早年熟習(xí)習(xí)慣的低級(jí)階段防御模式生活，本案孩子的情況似乎沒(méi)有找到孩子經(jīng)歷了什么創(chuàng)傷事件，比如父母關(guān)系的原因，父母應(yīng)對(duì)孩子的反應(yīng)問(wèn)題，家長(zhǎng)需要具體心理咨詢(xún)，才可能搞清楚



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何為爭(zhēng)寵？大人的世界孩子不懂，他只知道父母的表現(xiàn)一下子天差地別，讓他覺(jué)得自己不再被愛(ài)不再有安全感內(nèi)心充滿(mǎn)了恐懼不安和不解……這完全是做父母的沒(méi)有給大娃合理過(guò)渡好大娃的情感，要二娃不是錯(cuò)，但提前不顧及大娃的情感缺失傷害，就是大錯(cuò)特錯(cuò)了！建議及時(shí)改變，把更多的關(guān)注和愛(ài)給到大娃，大娃才會(huì)重新有愛(ài)重新有光重新有好好活下去的力量，他才會(huì)和父母一起好好愛(ài)護(hù)二娃！?。”匾脑?huà)可以邀請(qǐng)咨詢(xún)師介入幫助！祝福！





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孩子只不過(guò)想以這種行為，來(lái)表達(dá)有人跟自己分享本來(lái)屬于自己獨(dú)有的父愛(ài)母愛(ài)的恐懼，這個(gè)孩子想通過(guò)種種行為來(lái)確認(rèn)：即使有了新的BABY，我在爸爸媽媽心里依然是最重要的，爸爸媽媽愛(ài)我和愛(ài)BABY是一樣的，并不因?yàn)锽ABY的到來(lái)而不再愛(ài)我。



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問(wèn)題中沒(méi)有出現(xiàn)具體的退行行為，僅憑一個(gè)幻視，無(wú)法做更深入分析和判斷。另外一般的撒嬌、哭鬧，沒(méi)必要冠以退行標(biāo)簽。對(duì)待二胎引起的心理不平衡，要向孩子講明道理（講明、講透、被接受），同時(shí)保證他的成長(zhǎng)利益不因二胎而受損失。



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長(zhǎng)嘆一聲。被扎緊的睪丸已經(jīng)習(xí)慣了一孩的世界，突然被減少了關(guān)注，減少了陪伴時(shí)間，還來(lái)了搶奪玩具的東東，幼小的心靈該是多么的沮喪？我雖然小，我也是人，也需要關(guān)愛(ài)！就是這么簡(jiǎn)單的反應(yīng)。怎么解決您自己想辦法嗨！



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不管是二孩還是三孩！我必須強(qiáng)調(diào)每個(gè)父母對(duì)自己的子女都應(yīng)該是百分之百的愛(ài)！不能因?yàn)橛辛死隙屯死洗螅∷栽诤⒆由磉厬?yīng)該體現(xiàn)的是每個(gè)孩子都應(yīng)該有關(guān)注，每個(gè)孩子都應(yīng)該受到相同的愛(ài)！



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因?yàn)閺囊粋€(gè)家庭的重心到被忽略，一時(shí)無(wú)法接受這個(gè)過(guò)大的落差，想要重新獲得關(guān)注。要提前給孩子做心理建設(shè)，要讓孩子參與到其中，讓孩子感受到作為一個(gè)家庭成員的責(zé)任感，而不是被遺棄感



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安慰小杰，告訴他爸爸媽媽愛(ài)他。請(qǐng)假幾天陪他，先不帶妹妹和小杰去各種地方玩?；丶液蠛托〗苊妹闷鹜伲綍r(shí)多注意陪他，別忽略小杰。讓小杰參與妹妹的成長(zhǎng)。過(guò)幾年慢慢就好了。



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這樣的小孩平時(shí)寵壞了，應(yīng)該好好輔導(dǎo)心理！
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我是妹妹，作為孩子的角度，我認(rèn)為，父母應(yīng)該更把平等觀念落實(shí)，兩個(gè)小孩在家，我們不能因?yàn)槟骋粋€(gè)小，而過(guò)度偏袒，有錯(cuò)都要批評(píng)



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尤其是父母，不能忽略對(duì)大孩的教育這是尤為重要的，其次就是在有二孩之前，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，提前告知大孩、讓孩子提前適應(yīng)



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父母要平衡好關(guān)系，不偏袒，并告訴老大，都是寶貝



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這個(gè)不是社會(huì)問(wèn)題、是父母的腦子問(wèn)題