• 【發(fā)布單位】80702
• 【發(fā)布文號(hào)】吉政發(fā)[1991]62號(hào)
• 【發(fā)布日期】1991-11-15
• 【生效日期】1991-11-15
• 【失效日期】--
• 【文件來(lái)源】
• 【所屬類別】地方法規(guī)

吉林省人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于 大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育決定的通知

吉林省人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于
 大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育決定的通知
 
（1991年11月15日吉政發(fā)〔1991〕62號(hào)）
 《
國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔1991〕55號(hào)文件，以下簡(jiǎn)稱《決定》），根據(jù)黨的十三屆七中全會(huì)再次提出的要大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決策，對(duì)九十年代我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育工作提出了明確的方向和要求。為了認(rèn)真貫徹《決定》，推動(dòng)我省職業(yè)技術(shù)教育的健康發(fā)展，更好地服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，特通知如下：



 一、認(rèn)真學(xué)好《決定》，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，高度重視職業(yè)技術(shù)教育

 黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我省的職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)取得了顯著的成就，培養(yǎng)了大批初、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才，對(duì)促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但也必須看到，鄙薄職業(yè)技術(shù)教育的觀念在社會(huì)上還很普遍，傳統(tǒng)的教育思想仍束縛著職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展；職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)條件較差，支持職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的服務(wù)體系尚未形成；職業(yè)技術(shù)教育的有關(guān)制度和政策還不健全；職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)外部關(guān)系尚未理順，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的結(jié)合還不很緊密。

 提高認(rèn)識(shí)仍然是辦好職業(yè)技術(shù)教育的關(guān)鍵。職業(yè)技術(shù)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它是把人的智力資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的重要橋梁，是全面提高勞動(dòng)力素質(zhì)，直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的有效教育手段。高度重視和大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，是黨中央為實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)，為下世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)而作出的一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的重大決策。這不僅是教育工作的重要指導(dǎo)思想，也是現(xiàn)代化建設(shè)的重要指導(dǎo)思想。各級(jí)政府和有關(guān)部門，社會(huì)各方面及廣大教育工作者都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《決定》，進(jìn)一步提高對(duì)職業(yè)技術(shù)教育戰(zhàn)略地位和作用的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合實(shí)際，努力把學(xué)習(xí)《決定》引向深入，落到實(shí)處。



 二、明確目標(biāo)任務(wù)，制定好今后十年職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃

 根據(jù)我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)力水平的實(shí)際情況，今后十年，我省職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的總目標(biāo)是：充分調(diào)動(dòng)各方面的辦學(xué)積極性，形成全社會(huì)興辦職業(yè)技術(shù)教育的新局面，逐步做到，使新增勞動(dòng)力都能受到適應(yīng)從業(yè)崗位需要的最基本的職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練。尤其是在一些專業(yè)性、技術(shù)性要求較高的勞動(dòng)崗位，就業(yè)者能普遍受到系統(tǒng)的嚴(yán)格的職業(yè)技術(shù)教育；到本世紀(jì)末，初步形成具有我省特色，從初級(jí)到高級(jí)、行業(yè)配套、結(jié)構(gòu)合理、形式多樣，又能與其它教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)技術(shù)教育體系的基本框架；使職業(yè)技術(shù)教育的規(guī)模、規(guī)格和質(zhì)量都能夠適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。

 為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，要做好以下工作：

 －－繼續(xù)以中等職業(yè)技術(shù)教育為主體，發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育，以擴(kuò)大現(xiàn)有各類中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校生規(guī)模、提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點(diǎn)，爭(zhēng)取通過(guò)十年努力，使各類中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校生人數(shù)占整個(gè)高中階段教育在校生總?cè)藬?shù)的比重達(dá)到60％以上；集中力量辦好一批水平較高，能起示范和骨干作用的學(xué)校。

 －－要大力發(fā)展多形式、多層次的短期職業(yè)技術(shù)掊訓(xùn)，使城鎮(zhèn)不能升入上一級(jí)學(xué)校的初、高中畢業(yè)生和在崗需要培訓(xùn)的人員都能接受就業(yè)前和崗位需要的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；使大多數(shù)農(nóng)村新增勞動(dòng)力受到必需的職業(yè)技術(shù)教育和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

 －－在普通教育中積極開展職業(yè)指導(dǎo)，因地制宜地在適當(dāng)階段引進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育因素或在一定階段進(jìn)行分流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)預(yù)備教育或帶有定向性的職業(yè)技術(shù)教育。

 －－積極試辦高等職業(yè)技術(shù)教育，探索培養(yǎng)技藝性強(qiáng)的高級(jí)操作人員的可行途徑。

 －－利用對(duì)外開放的有利條件，根據(jù)國(guó)際和國(guó)內(nèi)勞務(wù)市場(chǎng)的需要，辦好相關(guān)的學(xué)?；?qū)I(yè)（工種），為開展勞務(wù)輸出培養(yǎng)稱職人員。

 各級(jí)政府和各有關(guān)部門都要把發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育納入整個(gè)地方或部門建設(shè)事業(yè)中去，從實(shí)際情況出發(fā)，制定好發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的十年規(guī)劃和“八五”計(jì)劃，確定切合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)，采取相應(yīng)得力措施，積極促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展。



 三、加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，提高職業(yè)技術(shù)教育整體效益

 發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的主要責(zé)任在地方，關(guān)鍵在市（地、州）和縣（市、區(qū)）。因此，在中央、省統(tǒng)一的方針政策下，各市（地、州）、縣（市、區(qū)）政府要花大力氣統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本地各類職業(yè)技術(shù)教育，包括中專、技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、就業(yè)培訓(xùn)中心等長(zhǎng)、短期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的布局、專業(yè)（工種）設(shè)置、招生、畢（結(jié)）業(yè)生就業(yè)安置及中、長(zhǎng)期規(guī)劃，在政府統(tǒng)籌規(guī)劃中，要提倡學(xué)校及其主管部門打破條塊分割的局面，加強(qiáng)橫向合作，互通有無(wú)，提高辦學(xué)效益。

 “八五”期間，要認(rèn)真解決我省職業(yè)技術(shù)教育布點(diǎn)多、規(guī)模小、水平低、效益差，以及由此造成的人、財(cái)、物浪費(fèi)的問(wèn)題。為此，面向全省服務(wù)的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校要由省統(tǒng)籌規(guī)劃，面向市（地、州）服務(wù)的中等專業(yè)學(xué)校（含成人中專）、技工學(xué)校和一個(gè)縣（市、區(qū)）范圍內(nèi)形成不了適度規(guī)模的中等職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè)和工種要由市（地、州）統(tǒng)籌規(guī)劃，縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌規(guī)劃本縣（市、區(qū)）范圍內(nèi)的各類中等職業(yè)技術(shù)教育和就業(yè)培訓(xùn)中心及其它短期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為了求得辦學(xué)的規(guī)模效益，縣辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；蛑械嚷殬I(yè)技術(shù)教育中心，按一至二所規(guī)劃，每所學(xué)校在校生規(guī)模至少500人以上，并使其具有多種功能。經(jīng)過(guò)五年左右的努力，各類中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都要達(dá)到規(guī)定的辦學(xué)規(guī)模。

 在城市職業(yè)技術(shù)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃中，繼續(xù)推行教育、勞動(dòng)和辦學(xué)主管部門與行業(yè)、企事業(yè)單位的聯(lián)合辦學(xué)。雙方通過(guò)合同形式，確定各自的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利。尤其要充分調(diào)動(dòng)企業(yè)的辦學(xué)積極性，大型企業(yè)應(yīng)自辦，中小企業(yè)可合辦或者多種形式聯(lián)辦，把職業(yè)技術(shù)教育作為企業(yè)建設(shè)的重要組成部分。

 農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃，要從農(nóng)村教育綜合改革出發(fā)，緊密結(jié)合“星火計(jì)劃”、“豐收計(jì)劃”和“燎原計(jì)劃”的實(shí)施，認(rèn)真搞好“三教統(tǒng)籌”、“農(nóng)科教統(tǒng)籌”，使農(nóng)村教育真正轉(zhuǎn)到主要為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和幫助農(nóng)民致富的軌道上來(lái)。農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育的層次結(jié)構(gòu)，在經(jīng)濟(jì)、文化比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，以發(fā)展高中階段職業(yè)技術(shù)教育為主；在經(jīng)濟(jì)、文化不發(fā)達(dá)的地區(qū)，以發(fā)展初中階段的職業(yè)技術(shù)教育為主。按照持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)和完善各種服務(wù)體系的需要，統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè)科類結(jié)構(gòu)。



 四、全面落實(shí)“先培訓(xùn)，后就業(yè)”的原則，形成推動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的有效機(jī)制

 各級(jí)政府和有關(guān)部門要認(rèn)真落實(shí)《決定》關(guān)于“首先在專業(yè)性技術(shù)性較強(qiáng)的行業(yè)實(shí)行，進(jìn)而爭(zhēng)取盡快做到：在城市，未經(jīng)職業(yè)技術(shù)教育、達(dá)不到崗位規(guī)范要求的一律不得就業(yè)、上崗；在農(nóng)村、企事業(yè)單位（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)）招工、招干及從事技術(shù)性強(qiáng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，必須經(jīng)過(guò)相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)教育。今后，各單位招工、招干應(yīng)首先從專業(yè)對(duì)口的各種職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生中擇優(yōu)錄用，在對(duì)口專業(yè)合格畢業(yè)生尚未全部錄用的情況下，用人單位一般不另行從社會(huì)上招用人員”的各項(xiàng)要求。對(duì)違背“先培訓(xùn)、后就業(yè)”原則和上述要求的用人單位，各級(jí)政府和有關(guān)部門應(yīng)取消其用人指標(biāo)，通知銀行核減工資基金。

 為了更好地落實(shí)“先培訓(xùn)，后就業(yè)”的原則，計(jì)劃、教育、人事、勞動(dòng)部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，根據(jù)社會(huì)需要加強(qiáng)人才預(yù)測(cè)，共同研究確定各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生規(guī)模，專業(yè)（工種）招生比例，實(shí)行定向招生，盡量做到畢業(yè)生的專業(yè)對(duì)口，提高就業(yè)率。

 實(shí)行“先培訓(xùn)，后就業(yè)”的原則，其根本目的是提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，今后凡在有技術(shù)等級(jí)的專業(yè)或工種學(xué)習(xí)的學(xué)生，逐步實(shí)行“雙證書”制度，以促進(jìn)新增勞動(dòng)者技術(shù)素質(zhì)的提高。有關(guān)部門要根據(jù)國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《
工人考核條例》及其實(shí)施意見(jiàn)和農(nóng)業(yè)部《關(guān)于開展農(nóng)民技術(shù)資格證書制度試點(diǎn)工作意見(jiàn)》（〔1991〕農(nóng)教宣字第12號(hào)）等有關(guān)文件精神，盡快制定有關(guān)實(shí)施技術(shù)等級(jí)考核的法規(guī)。

 在勞動(dòng)力供過(guò)于求的情況下，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域，是使受教育者把競(jìng)爭(zhēng)壓力變成學(xué)習(xí)動(dòng)力的必要措施。職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展和改革，要與勞動(dòng)、人事制度的改革配套進(jìn)行。企業(yè)可根據(jù)生產(chǎn)需要確定用工形式和招工條件，通過(guò)勞務(wù)市場(chǎng)，面向社會(huì)，公開招收，擇優(yōu)錄用。計(jì)劃、教育、勞動(dòng)、人事等關(guān)部門要緊密配合，按照國(guó)家計(jì)劃分配、用人單位擇優(yōu)錄用和個(gè)人自謀職業(yè)相結(jié)合的就業(yè)方針，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校的招生和畢業(yè)生分配制度改革。

 按照“三結(jié)合”的就業(yè)方針，社會(huì)各方面都要關(guān)心、支持職業(yè)學(xué)校的部分畢業(yè)生自愿組織起來(lái)就業(yè)和個(gè)人自謀職業(yè)。有關(guān)部門要對(duì)回鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的畢業(yè)生在貸款、供應(yīng)生產(chǎn)資料等方面給予扶持和優(yōu)惠。從事專業(yè)性較強(qiáng)的個(gè)體經(jīng)營(yíng)者，未接受較系統(tǒng)的培訓(xùn)并取得相應(yīng)的技術(shù)等級(jí)證書或崗位合格證書，不得就業(yè)上崗或從事這類個(gè)體經(jīng)營(yíng)。



 五、采取多種途徑，增加職業(yè)技術(shù)教育的投入

 經(jīng)費(fèi)不足是當(dāng)前制約職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的一個(gè)重要因素，各級(jí)政府及有關(guān)部門要進(jìn)一步拓寬經(jīng)費(fèi)籌措渠道，逐步增加職業(yè)技術(shù)教育的投入。

 在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整、提高中專、技校和職高的生活經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，具體標(biāo)準(zhǔn)由省教委、勞動(dòng)廳會(huì)同省財(cái)政廳制定。省擬設(shè)立職教專項(xiàng)補(bǔ)助費(fèi)，與國(guó)撥專項(xiàng)補(bǔ)助費(fèi)配套使用，主要用于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和專業(yè)教學(xué)設(shè)備的配置。各市（地、州）、縣（市、區(qū)）也要設(shè)立職教專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，與省撥專項(xiàng)補(bǔ)助費(fèi)至少按1：1配套使用。有關(guān)部門在安排國(guó)家支援不發(fā)達(dá)地區(qū)資金、省預(yù)算內(nèi)地方統(tǒng)籌基本建設(shè)投資等專項(xiàng)資金時(shí)，可劃出一部分用于職教。教育費(fèi)附加用于職業(yè)技術(shù)教育的比例不低于10％。

 廠礦企事業(yè)單位和用人部門應(yīng)逐步成為職業(yè)技術(shù)教育的投資主體。各企事業(yè)主管部門在安排有關(guān)事業(yè)費(fèi)預(yù)算時(shí)，應(yīng)根據(jù)本部門的事業(yè)發(fā)展計(jì)劃和改善辦學(xué)條件的需要，把職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)費(fèi)作為重點(diǎn)項(xiàng)目。繼續(xù)提倡聯(lián)辦單位、送培單位的資助。企事業(yè)單位在新上大中型生產(chǎn)項(xiàng)目和進(jìn)行技術(shù)改造項(xiàng)目時(shí)，要開列職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

 高中階段教育屬非義務(wù)教育，按照國(guó)家教委、國(guó)家物價(jià)局、財(cái)政部、勞動(dòng)部《關(guān)于頒發(fā)〈中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校收取學(xué)費(fèi)的暫行規(guī)定〉的通知》（教財(cái)〔1991〕66號(hào)）精神，由省有關(guān)部門制定中專、技校、職業(yè)高中收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。在自愿、量力、定項(xiàng)使用的原則下，繼續(xù)提倡群眾集資、捐資助學(xué)。

 各級(jí)政府和各有關(guān)部門要切實(shí)解決職業(yè)技術(shù)教育生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)問(wèn)題。按照國(guó)家有關(guān)部門的統(tǒng)一部署，我省擬積極爭(zhēng)取世界銀行、亞洲開發(fā)銀行貸款，加快重點(diǎn)學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)廠（場(chǎng)）建設(shè)。廠礦企事業(yè)單位為職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生提供實(shí)習(xí)條件，不應(yīng)收取實(shí)習(xí)費(fèi)用。農(nóng)科類職業(yè)技術(shù)學(xué)校基地建設(shè)所需的土地、山林、水面等，當(dāng)?shù)卣从嘘P(guān)規(guī)定予以安排。

 各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校要利用各自的優(yōu)勢(shì)，逐步實(shí)行校廠合一、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)體制，積極開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，大力興辦校辦產(chǎn)業(yè)，所得收入主要用于改善辦學(xué)條件。各級(jí)政府和有關(guān)部門要大力支持校辦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，給予減、免稅收或提供低息、貼息貸款等優(yōu)惠待遇。



 六、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立健全職教服務(wù)體系

 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，是辦好職業(yè)技術(shù)教育的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。當(dāng)前要著力加強(qiáng)專業(yè)課、技能課師資隊(duì)伍的建設(shè)。新增專業(yè)課師資，主要依靠省職業(yè)師范學(xué)院和設(shè)有相關(guān)專業(yè)的高等院校培養(yǎng)。各院校舉辦的職教師資班的畢業(yè)生，任何部門不得截留、改行，必須保證到崗、到位。省有關(guān)部門要盡快制定各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校人員編制標(biāo)準(zhǔn)。

 要建立中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修制度，不斷提高他們的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。對(duì)不合格的專業(yè)課教師，要限期培訓(xùn)達(dá)標(biāo)或做必要的崗位調(diào)整。各級(jí)政府和有關(guān)部門要支持和幫助職業(yè)技術(shù)學(xué)校從有關(guān)單位的技術(shù)人員、管理人員和能工巧匠中，選調(diào)專職或選聘兼職的專業(yè)課教師、生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。凡選調(diào)到各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校和就業(yè)訓(xùn)練中心工作的人員，可享受職業(yè)技術(shù)學(xué)校同類人員的待遇。要進(jìn)一步提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師的待遇，積極解決他們的住房、就醫(yī)、子女就業(yè)等實(shí)際困難，改善其工作和生活條件。

 根據(jù)《決定》關(guān)于“要在充分利用現(xiàn)有相應(yīng)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，逐步建立健全職業(yè)技術(shù)教育的研究、教材出版、信息交流、師資和干部培訓(xùn)等服務(wù)體系”的精神，各市（地、州）、縣（市、區(qū)）教育進(jìn)修院（校）要擴(kuò)大職能，既要為普教服務(wù)，又要為職教服務(wù)。

 省、地教育科學(xué)院（研究所）要建立健全職教科研機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)應(yīng)用理論研究和咨詢活動(dòng)，注意發(fā)揮各級(jí)職教學(xué)會(huì)作用。



 七、深化教育改革，提高教育質(zhì)量

 各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校都要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把德育擺在一切工作的首位。要結(jié)合職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，采取多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)、自力更生、艱苦奮斗和時(shí)事政治教育，進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，努力把他們培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

 各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校要端正辦學(xué)指導(dǎo)思想。職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、人才規(guī)格要適應(yīng)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際需要。農(nóng)村（農(nóng)業(yè)類）職業(yè)技術(shù)學(xué)校，要十分重視辦好直接為農(nóng)林牧業(yè)服務(wù)，特別是與開發(fā)糧、油生產(chǎn)有關(guān)的專業(yè)，培養(yǎng)更多的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才。

 要貫徹“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，建立教學(xué)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)相結(jié)合的新教學(xué)體制。改革辦學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教育方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，突出技能培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、直接服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

 各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校要不斷探索、不斷完善辦學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，走“產(chǎn)教”結(jié)合，廠（場(chǎng)）校合一，以廠（場(chǎng)）助校育人的道路，使學(xué)生既上學(xué)又“上崗”，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，努力啟動(dòng)自身的辦學(xué)活力。



 八、加強(qiáng)和改善對(duì)職業(yè)技術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

 職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展與改革涉及許多部門乃至整個(gè)社會(huì)。各級(jí)政府要把職業(yè)技術(shù)教育擺到重要的議事日程上來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。主管領(lǐng)導(dǎo)要定期召集有關(guān)部門研究解決職業(yè)技術(shù)教育工作中遇到的問(wèn)題。教委負(fù)責(zé)日常工作，發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)作用。各有關(guān)部門應(yīng)支持各地政府的統(tǒng)籌和決策。要建立干部責(zé)任制，把抓職業(yè)技術(shù)教育的政績(jī)列入考評(píng)的重要內(nèi)容。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要建立聯(lián)系職業(yè)技術(shù)學(xué)校的制度，親自抓典型，深入第一線，幫助基層解決實(shí)際困難和問(wèn)題。

 要十分重視職業(yè)技術(shù)教育行政管理隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要選拔那些既懂教育，又懂經(jīng)濟(jì)，事業(yè)心強(qiáng)，有組織協(xié)調(diào)能力，有一定專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同志到職業(yè)教育的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作。

 各地各部門要認(rèn)真按照本通知的要求，盡快采取措施，見(jiàn)諸行動(dòng)，爭(zhēng)取在九十年代使我省的職業(yè)技術(shù)教育有較大的發(fā)展，出現(xiàn)一個(gè)新局面。