• 【發(fā)布單位】82002
• 【發(fā)布文號(hào)】桂政發(fā)[1990]114號(hào)
• 【發(fā)布日期】1990-11-13
• 【生效日期】1990-11-13
• 【失效日期】--
• 【文件來(lái)源】
• 【所屬類(lèi)別】地方法規(guī)

廣西壯族自治區(qū)人民政府批轉(zhuǎn)區(qū)教委關(guān)于加強(qiáng)我區(qū) 農(nóng)村學(xué)校勤工儉學(xué)基地建設(shè)的意見(jiàn)的通知

廣西壯族自治區(qū)人民政府批轉(zhuǎn)區(qū)教委關(guān)于加強(qiáng)我區(qū)
 農(nóng)村學(xué)校勤工儉學(xué)基地建設(shè)的意見(jiàn)的通知
 
（桂政發(fā)〔1990〕114號(hào)1990年11月13日）
 現(xiàn)將區(qū)教委《關(guān)于加強(qiáng)我區(qū)農(nóng)村學(xué)校勤工儉學(xué)基地建設(shè)的意見(jiàn)》批轉(zhuǎn)給你們，望認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

 當(dāng)前，我區(qū)學(xué)校勤工儉學(xué)已進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期，走上了健康發(fā)展的軌道，取得了一定的成績(jī)。但是，由于思想認(rèn)識(shí)不足，直接制約了農(nóng)村學(xué)校勤工儉學(xué)的發(fā)展。對(duì)此，各級(jí)人民政府和教育行政部門(mén)要把勤工儉學(xué)作為改革農(nóng)村教育的重要環(huán)節(jié)，真抓實(shí)管；還沒(méi)有落實(shí)勤工儉學(xué)基地的學(xué)校，當(dāng)?shù)厝嗣裾M織有關(guān)方面共同研究解決；已經(jīng)有基地的學(xué)校要努力提高管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，充分發(fā)揮勤工儉學(xué)在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的促進(jìn)作用。



 關(guān)于加強(qiáng)我區(qū)農(nóng)村學(xué)校勤工儉學(xué)基地建設(shè)的意見(jiàn)



 為了進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)農(nóng)村學(xué)校勤工儉學(xué)活動(dòng)的普遍開(kāi)展?，F(xiàn)就加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校勤工儉學(xué)基地建設(shè)問(wèn)題提出如下意見(jiàn)：



 一、落實(shí)農(nóng)村學(xué)校勤工儉學(xué)用地

 學(xué)校開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)。是全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑，也是增強(qiáng)學(xué)校自我發(fā)展能力，改善辦學(xué)條件的有效措施。多年來(lái)，我區(qū)勤工儉學(xué)發(fā)展一直低于全國(guó)水平。勤工儉學(xué)基地僅有兩萬(wàn)多個(gè)，面積十九萬(wàn)多畝，生均不到三厘地，且發(fā)展不平衡，有部份農(nóng)村學(xué)校因缺乏土地?zé)o法建立穩(wěn)固的勤工儉學(xué)生產(chǎn)勞動(dòng)基地，無(wú)法開(kāi)展經(jīng)常性的勤工儉學(xué)活動(dòng)，直接影響了對(duì)學(xué)生實(shí)施生產(chǎn)勞動(dòng)教育，不利于學(xué)校根本任務(wù)的完成。劃出一定數(shù)量的勤工儉學(xué)用地，是學(xué)校必備的辦學(xué)條件之一。因此，各級(jí)人民政府必須采取有效措施，對(duì)還沒(méi)有勤工儉學(xué)用地的學(xué)校就近劃撥一定數(shù)量的土地（含耕地、坡地、山林、果園、水面等），劃撥形式可多種多樣，如無(wú)償劃撥或由學(xué)校管理經(jīng)營(yíng)集體的山林土地，也可由學(xué)校與鄉(xiāng)、村聯(lián)營(yíng)。劃撥數(shù)量由當(dāng)?shù)卣鶕?jù)實(shí)際情況酌定，但一般中心小學(xué)以上的每班不少于半畝，中學(xué)每班不少于一畝，村完小以下的學(xué)校由村公所、村委根據(jù)學(xué)校規(guī)模大小酌定。現(xiàn)有勤工儉學(xué)用地已多于上述基本限量的學(xué)校不要再變動(dòng)。要通過(guò)努力，使我區(qū)所有農(nóng)村學(xué)校都建立起穩(wěn)定的勤工儉學(xué)基地，做到校校有項(xiàng)目，班班有園地，學(xué)生人人能參加一定的生產(chǎn)勞動(dòng)，學(xué)到一些基本技術(shù)。



 二、確保學(xué)校對(duì)勤工儉學(xué)基地的使用權(quán)

 凡是已劃撥給學(xué)校的勤工儉學(xué)用地，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況建立小農(nóng)場(chǎng)、林場(chǎng)、果園、飼養(yǎng)場(chǎng)、農(nóng)副產(chǎn)品加工廠等勤工儉學(xué)生產(chǎn)勞動(dòng)基地。有關(guān)部門(mén)應(yīng)按規(guī)定核發(fā)土地使用證、山界林權(quán)證等，學(xué)校勤工儉學(xué)基地及其物產(chǎn)，應(yīng)受到法律保護(hù)，任何單位和個(gè)人均不得以任何理由占用或收走，已經(jīng)占用或收走的，當(dāng)?shù)卣扇∮辛Υ胧?，限期收回歸還學(xué)校。劃撥、回收給學(xué)校的勤工儉學(xué)基地，學(xué)校要管好、用好，不允許轉(zhuǎn)讓承租給其它單位或個(gè)人經(jīng)營(yíng)。



 三、努力開(kāi)發(fā)校園經(jīng)濟(jì)

 所有學(xué)校都要對(duì)校園建設(shè)進(jìn)行認(rèn)真規(guī)劃，在保證學(xué)校有必要活動(dòng)場(chǎng)地的情況下，本著有利于綠化、美化校園，有利于勤工儉學(xué)活動(dòng)的原則，要積極利用校園內(nèi)、校舍邊、圍墻內(nèi)外的一些閑散空地，種上花果樹(shù)木和經(jīng)濟(jì)作物，努力把零亂的校園逐步建設(shè)成花園和經(jīng)濟(jì)園，建成具有精神文明和物質(zhì)文明的社會(huì)主義新型學(xué)校。



 四、充分發(fā)揮勤工儉學(xué)基地育人的職能

 凡建立了勤工儉學(xué)基地的學(xué)校，都要按照教學(xué)大綱的要求，有計(jì)劃、有步驟地組織學(xué)生參加勤工儉學(xué)基地的生產(chǎn)勞動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)管理，按班級(jí)小組劃分責(zé)任田、責(zé)任林等，把勤工儉學(xué)的育人指標(biāo)和生產(chǎn)指標(biāo)落實(shí)到班級(jí)，使勤工儉學(xué)勞動(dòng)教育形成規(guī)范化、制度化。學(xué)校還應(yīng)積極利用勤工儉學(xué)基地提供的生產(chǎn)實(shí)習(xí)條件，建立第二課堂，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程，向?qū)W生傳授生產(chǎn)知識(shí)和勞動(dòng)技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育。要充分發(fā)揮學(xué)校的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，組織開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，廣泛吸收和采用新技術(shù)、新品種，實(shí)行科學(xué)種養(yǎng)和加工，逐步把勤工儉學(xué)基地辦成職業(yè)技術(shù)教育的基地、農(nóng)村實(shí)用科學(xué)技術(shù)推廣中心和科技示范的基地。

 以上意見(jiàn)如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地實(shí)行。