• 【發(fā)布單位】教育部
• 【發(fā)布文號】教技〔2007〕3號
• 【發(fā)布日期】2007-05-18
• 【生效日期】2007-05-01
• 【失效日期】--
• 【文件來源】教育部
• 【所屬類別】政策參考

教育部重點實驗室評估規(guī)則

教育部重點實驗室評估規(guī)則

(教技〔2007〕3號)





各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，國防科工委，部屬各高等學校：



 《教育部重點實驗室評估規(guī)則（試行）》自2004年1月1日試行以來，對規(guī)范和加強高等學校教育部重點實驗室的建設(shè)與管理，提升實驗室整體水平起到了積極的作用，有效地推動了高等學校重點實驗室的建設(shè)與發(fā)展，得到了相關(guān)部門與高校的廣泛認同。經(jīng)廣泛征求意見和認真研究修訂，我部決定正式實行該規(guī)則?，F(xiàn)將《教育部重點實驗室評估規(guī)則》印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。



 附件：教育部重點實驗室評估規(guī)則



教育部辦公廳

二○○七年五月十八日





教育部重點實驗室評估規(guī)則




第一章 總則




第一條 為加強教育部重點實驗室（以下簡稱實驗室）的管理，規(guī)范實驗室評估工作，根據(jù)《高等學校重點實驗室建設(shè)和管理暫行辦法》，特制定本規(guī)則。




第二條 評估是實驗室管理的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，健全制度，創(chuàng)新機制，以評促建，加快發(fā)展，并為管理部門決策提供依據(jù)。




第三條 實驗室評估工作貫徹 “公開、公平、公正”和“依靠專家、發(fā)揚民主、實事求是、公正合理”的原則。




第四條 評估工作力求精簡、高效，重點對實驗室總體運行狀況進行評價，實行定性評估和定量評估相結(jié)合，定性評估為主。主要指標為研究水平與貢獻、隊伍建設(shè)與人才培養(yǎng)、開放交流與運行管理（評估指標體系見附1）。




第五條 所有通過驗收并正式開放運行兩年以上的實驗室原則上都應(yīng)參加五年一次的評估，通過驗收但開放運行未達兩年的實驗室可自愿向教育部提交評估申請并參加評估。每年評估一至兩個學科（領(lǐng)域）的實驗室。




第六條 實驗室評估工作由教育部科技司負責組織與實施。




第二章 職責




第七條 教育部主要職責：組織制訂評估規(guī)則和指標體系，確定評估任務(wù)，制訂評估方案，接受評估申請，組織專家評估，發(fā)布評估報告，公布評估結(jié)果。




第八條 實驗室主管部門的主要職責：指導評估工作，組織依托單位和實驗室做好評估工作，審核和匯總評估申請材料。




第九條 依托單位的主要職責：做好評估準備工作；審核評估申請材料的真實性和準確性，并承擔材料失實的連帶責任；為實驗室評估提供支持和保障。




第十條 參評實驗室應(yīng)認真準備和接受評估，準確真實地提供相關(guān)材料，不以任何方式影響評估的真實性。




第三章 評估的程序




第十一條 每年4月1日前，教育部確定當年參加評估的實驗室名單，并通知實驗室主管部門、依托單位。




第十二條 實驗室依托單位或主管部門在實驗室評估名單下達后兩個月內(nèi)，向教育部提交經(jīng)審核的《教育部重點實驗室評估申請書》（格式見附2）。




第十三條 教育部按照當年的評估方案，組織專家評估，評估包括現(xiàn)場考察和綜合評估兩個階段，評估專家由學術(shù)專家和管理專家組成。




第四章 現(xiàn)場評估




第十四條 現(xiàn)場評估按研究方向相近的原則將實驗室分成若干組，專家組到現(xiàn)場對實驗室進行考察。同一組實驗室的現(xiàn)場評估原則上由同一批專家完成?，F(xiàn)場評估在申請截止之日起兩個月內(nèi)完成。




第十五條 現(xiàn)場評估的主要目的是全面了解和評價實驗室的運行狀況，檢查與核實實驗室取得的成績，明確指出實驗室存在的問題和改進方向。




第十六條 現(xiàn)場評估由專家組主持，主要內(nèi)容包括：專家組聽取實驗室主任工作報告和代表性成果學術(shù)報告、考察儀器設(shè)備管理和運行情況、核實科研成果和開放情況、了解人才隊伍建設(shè)情況、抽查實驗記錄、召開座談會和進行個別訪談等。




第十七條 專家組根據(jù)評估指標體系對實驗室打分，并提出現(xiàn)場評估意見，確定小組評估結(jié)果。




第十八條 實驗室主任報告主要對評估期限內(nèi)實驗室運行狀況進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)。代表性成果是指評估期限內(nèi)以實驗室為研究基地、實驗室聘任人員為主產(chǎn)生的重大研究成果以及重大國內(nèi)外合作研究的成果。




第五章 綜合評估




第十九條 綜合評估在現(xiàn)場評估后分學科（領(lǐng)域）進行，采取集中會議評審的形式對現(xiàn)場評估排序前30%和后20%的實驗室進行評議。




第二十條 參加現(xiàn)場評估的專家組組長（或副組長）原則上參加綜合評估專家組。




第二十一條 綜合評估專家組通過聽取實驗室主任報告和現(xiàn)場評估意見，根據(jù)評估指標體系對實驗室打分，并確定實驗室綜合評估意見。




第二十二條 實驗室主任報告主要介紹實驗室的優(yōu)勢和特色，國內(nèi)外的地位和影響，結(jié)合現(xiàn)場評估的情況，實事求是地指出存在的問題和不足，提出未來的發(fā)展規(guī)劃和設(shè)想。所有參評實驗室均可旁聽實驗室主任報告。




第二十三條 綜合評估確定本學科（領(lǐng)域）實驗室的初步評估結(jié)果，原則上綜合評估排名前15%的為優(yōu)秀類實驗室，后10%的為較差類實驗室。




第六章 評估結(jié)果




第二十四條 綜合評估結(jié)束后，教育部科技司根據(jù)專家評估意見和相關(guān)資料形成評估報告，并對評估工作進行系統(tǒng)的總結(jié)。




第二十五條 評估報告報部領(lǐng)導審核，確定評估結(jié)果。評估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、較差三類。




第二十六條 評估結(jié)果為“較差”的實驗室，將不再列入教育部重點實驗室序列。




第二十七條 連續(xù)兩次評估結(jié)果為“優(yōu)秀”的實驗室可通過依托單位或主管部門申請不參加緊接的下一輪評估，結(jié)果視為“良好”；連續(xù)三次評估結(jié)果為“優(yōu)秀”的實驗室可申請不參加緊接的下一輪評估，結(jié)果視為“優(yōu)秀”。其他申請不參加評估或中途退出評估的實驗室，視為放棄“教育部重點實驗室”資格。




第七章 附則




第二十八條 評估專家和工作人員要嚴格遵守保密規(guī)定。




第二十九條 評估專家應(yīng)當嚴格遵守國家法律、法規(guī)和政策，科學、公正、獨立地行使評估專家的職責和權(quán)利。




第三十條 實驗室評估嚴格實行回避制度。與實驗室有直接利害關(guān)系者，不得參加評估專家組。實驗室也可提出希望回避的專家名單并說明理由，與評估申請書一并上報。




第三十一條 實驗室評估經(jīng)費由教育部承擔。




第三十二條 本規(guī)則自2007年5月1日起實行?！督逃恐攸c實驗室評估規(guī)則（試行）》即日停止執(zhí)行。